9月10日，《新华日报》第14版，刊发我校党委书记、校长陈奎庆的署名文章《太阳成集团tyc122cc：“五业、五动、五结合”扎实推进创新创业教育》。文章系统全面地总结了徐州创新创业教育学院成立十年来，我校依托该院在创新创业教育方面的特色举措及所取得的工作成效。现全文转载，以飨读者。

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太阳成集团tyc122cc“五业、五动、五结合”扎实推进创新创业教育

创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。2021年是我国实施“十四五”规划的第一年，客观把握创新创业教学规律，对推动创新创业高质量发展具有重要意义。然而创新创业理念模糊、专创教育分离、职业需求与创业素养脱节等共性问题普遍存在，严重制约创新创业人才培养质量的提升。

2011年，徐州市政府成立徐州创新创业教育学院，挂靠太阳成集团tyc122cc管理。学校创新创业教育具有政府成立、高校管理、实体运作的特色和校地协同、聚集资源、开放共享的优势。学校聚焦地方经济发展对“双创”型人才综合能力新要求，科学借鉴国内外创新创业教育先进经验，系统构建“五业、五动、五结合”创新创业教育模式，在学校全面实施。通过“五业”目标精准化、“五动”机制系统化、“五结合”实施具体化，全面均衡培养学生基础知识、专业技能、创新能力、创新精神和创业素养，形成基于认同中国特色社会主义市场经济文化，践行社会主义核心价值观的“创新创业观”。“五业”目标中，“融入所学专业”是基础，“成就未来职业”是方向，“引领创新创业”是关键，“服务地方产业”是根本，“促进带动就业”是目的。在“五业”目标导向下，通过“五动”工作机制，为系统推进创新创业教育改革提供持续的动力源泉和机制保障。“五结合”工作原则，为系统提升学生“双创”综合素养指明路径实施方向。学校创新创业教育体系中，以“五结合”为实施原则，以“五动”为机制，以实现“五业”为重要目标，达成体系各要素间的协调性、整体性与互动性。创新创业教育体系运行过程中，根据行业、区域对于创新创业教育的外部需求，结合学校办学定位、专业办学实际以及学生成长成才等内部需求，明确创新创业教育的目标要求，通过打造创新创业课程体系、创新创业教育各类平台，实现创新创业教育目标，形成创新创业教育成果。通过信息化支撑的学生发展目标达成评价平台，实现对创新创业教育成果的评价，进一步向体系内其他各环节进行反馈，实现创新创业教育质量的动态持续改进，推动“德智体美劳”五育并举与创新创业教育的良好结合。

近年来，该校获“互联网+”“挑战杯”等赛事国家级奖500项，省级奖1365项。100%在校学生参与科技创新实践，30.4%参与创业项目实践。学生获授权专利234项，孵化企业项目302个，同比均增长200%以上。4名学生分获“江苏省大学生年度人物——创业之星”“江苏省最美大学毕业生”等荣誉称号。太阳成集团tyc122cc在“2016-2020年全国新建本科院校大学生竞赛排行榜”中位列全国第34位，2020年全国本科院校中位列232位，较上年提升156位。获教育部首批“新工科”研究与实践项目1项；国家发改委产教融合发展工程项目1项；国家科技企业孵化器1个；国家级虚拟仿真实验教学中心1个；国家级大学生校外实践教育基地1个；荣获首批“江苏省大学生创新创业实践教育中心”称号；“信息管理与信息系统”等7个专业获批“国家级一流专业建设点”；《大学生创新创业素质教育》等5门课程获批“国家一流本科课程”；《大学生创新创业教程》等4部教材成为江苏省“十二五”“十三五”高等学校重点教材。学校受邀在“长三角地区应用型本科高校联盟创新创业教育论坛”等全国双创教育峰会、论坛作典型发言和成果推介；捷克教育代表团、天津大学、南京邮电大学等国内外高校131批次代表团来校交流借鉴；成果被各级主流媒体报道126篇次。